Andrea König
Rezension
Mittelpunkt B2
Mit Mittelpunkt B2 vom Klett-Verlag wird die Lehrwerkszene um ein sehr gutes Arbeitsmittel bereichert. Die Autorengruppe hat ein äußerst gelungenes Lehrbuch entwickelt, das auf dieser Niveaustufe einen informativen, abwechslungsreichen und – im wahrsten Sinne des Wortes – beredten Unterricht verspricht. Zielgruppe sind junge Erwachsene. Das Lehrwerk ist für den DaZ- und DaF-Unterricht gleichermaßen geeignet.
Mittelpunkt B2 orientiert sich konsequent an den Kannbestimmungen des Europäischen Referenzrahmens und integriert die Vorbereitung auf die neue Prüfung „Goethe-Zertifikat B2“ (vom Goethe-Institut) und die Prüfung „Zertifikat Deutsch Plus“ (von TELC – The European Language Certificates).
Gleich zu Beginn: eine der Stärken ist die Viel- und Sorgfalt, mit der sich das Buch der Entwicklung der Sprechfertigkeit der Lerner widmet. Es gibt auf jeder Seite ansprechende Übungen, die neben einem umfangreichen Repertoire an hilfreichen und lebensnahen, als auch anspruchsvollen Redemitteln nicht nur die Ausdrucksfähigkeit der Lerner verbessern werden, sondern auch viele Denkanregungen geben. Den Sprechübungen stehen die sehr guten Hörtexte in nichts nach. Die gewissenhaft ausgewählten und ansprechend präsentierten Hör- und Lesetexte bieten ein hohes Maß an landeskundlichen Informationen, sind aber darüber hinaus allgemein- und wertebildend; die Beiträge sind von erfrischender Aktualität und Authentizität. Sehr gut werden deutsche Mentalitäten und Denkweisen vermittelt. Auf 182 Seiten gibt es in zwölf Lektionen so viel zu erfahren und zu lernen, dass schon das Stöbern im Buch Lust auf die Arbeit mit diesem Lehrwerk macht.
Das Layout ist zwar mehrfarbig, wirkt auf den ersten Blick trotzdem eher nüchtern, förmlich und vielleicht sogar überfrachtet, stellt sich aber bei näherer Betrachtung schnell als funktional und übersichtlich heraus. Bebilderung und Illustrierung sind zurückhaltend und fallen im Vergleich mit anderen Lehrwerken fast spärlich aus, sind aber von hoher Qualität und Aussagekraft und entbehren nicht eines gewissen Charmes.
Ein Blick ins umfangreiche Inhaltsverzeichnis, vier eng bedruckte Seiten, zeigt Lernziele, Kannbeschreibungen und Sprachhandlungen der zwölf Lektionen. Jede Lektion besteht aus sechs Doppelseiten. Die für die jeweilige Lektion gesetzten Lernziele stehen zunächst noch einmal ausführlich auf der ersten Doppelseite der Lektion, als auch klein gedruckt am oberen Rand der rechten Seiten.
Die Einteilung in sechs Doppelseiten pro Lektion mag eine gewisse Vorhersagbarkeit und Eintönigkeit vermuten lassen, dem ist aber nicht so, da Umfang, Anordnung und Aufgabenstellungen der Übungen variieren.
Das Themenspektrum deckt Gängiges ab, wie Reisen, Arbeit allgemein als auch Arbeiten international, Natur und Umwelt, Gefühle, Nachbarschaft, Globalisierung, aber die Autoren haben sich neugierig machende, originelle Kapitelüberschriften für jede Doppelseite einfallen lassen und viele neue Aspekte und Ansatzpunkte gefunden.
Bei der Grammatikarbeit wird sich unter dem (einzigen immer wiederkehrenden) Übungstitel „ Sprache im Mittelpunkt: ...“ pro Lektion im Schnitt drei grammatischen Phänomenen gewidmet. Bereits Gelerntes wird kurz in Erinnerung gerufen und dann teilweise sehr umfangreich ausgebaut. (Zum Zeitpunkt des Verfassens der Rezension lag der Autorin nur das Lehrbuch nebst Audio-CDs vor, die weiterführenden Übungen im Arbeitsbuch konnten somit in die Kritik nicht einfließen.) Dabei folgen der selbständigen Regelfindung verständliche Erklärungen, Übungen und Lernhilfen. Als Beispiel für Letzteres sei die Lernformel „tekamolo“ genannt (S.27), um sich die Reihenfolge der Angaben im Satzmittelfeld einzuprägen: temporal-kausal-modal-lokal. Eine dreißig Seiten umfassende Referenzgrammatik findet sich am Ende des Lehrbuchs.
Positiv fallen die abwechslungsreichen, interaktiven Übungsformen auf. Kaum eine Doppelseite, auf der nicht Angebote für Partner- oder Kleingruppenarbeit gemacht werden, sei es durch Aufforderungen zur Zusammenarbeit oder zum Austausch über selbst Erarbeitetes. Rollenspiel, Präsentation, Diskussionsrunde, Interview – das Spektrum ist breit. Dabei sind die Sprechanlässe durchweg motivierend und werden durch das umfangreiche Angebot an Redemitteln begleitet.
Auch werden kreative Vorschläge für die Arbeit im Klassenraum, also die Ausgestaltung desselben gemacht.
Eine große Bandbreite findet sich bei den Textsorten. Zeitungsbericht, E-Mail, Aphorismus, Sprichwort, Zeitungsannonce, Werbetext und diverse Briefformen, aber auch Gedichte. Letztere sonst oft von Lernenden als auch Lehrenden als schwierig eingestufte Textsorte kommt hier in einer sehr schönen, angemessenen Auswahl und wird methodisch gut aufbereitet.
Im Lehrbuch kommen auch kreative, auflockernde Spiele und Quiz nicht zu kurz.
Hervorzuheben sind des Weiteren Tipps zum Lernen und zu Lerntechniken, die zu Selbstreflexion anregen und die Lernerautonomie fördern.
Einziger Kritikpunkt betrifft die im Vorwort versprochene Vorbereitung auf die B2-Prüfungen von Goethe-Institut und TELC. Mit lediglich neun über das Lehrwerk verstreuten Übungen für das „Goethe-Zertifikat B2“ und gar nur sechs für „Zertifikat Deutsch Plus“ und zwei Übungen, die beide Prüfungen betreffen, erhalten weder potenzielle Prüflinge noch die Lehrkraft genügend Einblick in die gesamte Prüfung. Mittelpunkt B2 wird sicher auf das Sprachniveau B2 führen, aber als Prüfungsvorbereitung dürfte es nur bedingt geeignet sein.
Aber zusammengefasst lässt sich Mittelpunkt B2 wirklich empfehlen. Der Klett-Verlag hat damit sein erstes und ein sehr gutes Lehrwerk für den DaF-Mittelstufenbereich herausgebracht. Mit Herz und Verstand erarbeitet, betritt das Lehrwerk die Bühne, braucht keinen Vergleich scheuen und wird hoffentlich viel Beifall finden.
Daniels, Albert; Estermann, Christian; Köhl-Kuhn, Renate; Sander, Ilse; Butler, Ellen; Tallowitz, Ulrike
Mittelpunkt B2: Deutsch als Fremdsprache für Fortgeschrittene. Ernst Klett Sprachen, 2007.
(Lehrbuch: ISBN 978-3-12-676600-5,
3 Audio-CDs: ISBN 978-3-12-676606-7)
Copyright © 2007 by Andrea König
